CDMX presenta decálogo para regular el uso de celulares en escuelas
El gobierno capitalino busca reducir distracciones y proteger la salud mental de los estudiantes mediante nuevas directrices escolares.
La Secretaría de Educación Pública y las autoridades de la Ciudad de México presentaron esta semana un decálogo estratégico diseñado para regular el uso de dispositivos móviles dentro de los planteles educativos. La iniciativa responde a la creciente preocupación de padres de familia y docentes sobre el impacto que la conectividad constante genera en el rendimiento académico y en la convivencia cotidiana de los estudiantes de educación básica en la capital.
El documento propone que cada comunidad escolar implemente mecanismos para restringir el acceso a teléfonos celulares durante las horas de clase y los periodos de receso. El objetivo principal es fomentar una mayor interacción social presencial, reducir las distracciones que interfieren con los procesos de aprendizaje y mitigar riesgos asociados al ciberacoso entre menores de edad dentro de las instituciones.
Según lo expuesto por las autoridades educativas, la aplicación de estas medidas será gradual y requerirá la colaboración directa de los consejos escolares de participación social. La propuesta no busca una prohibición absoluta, sino establecer un marco de uso responsable que permita el aprovechamiento de la tecnología para fines exclusivamente pedagógicos, bajo la supervisión constante del personal docente.
Además de esta regulación escolar, la agenda de la Ciudad de México para esta semana incluye una amplia oferta de actividades recreativas. Los ciudadanos pueden consultar la cartelera teatral en los recintos del Centro Histórico, explorar la variada oferta gastronómica en los mercados tradicionales o asistir a las funciones de cine en los espacios públicos que se mantienen activos durante los días restantes de agosto.
Las autoridades señalaron que el decálogo servirá como una guía flexible que podrá adaptarse a las necesidades específicas de cada plantel, siempre bajo el principio fundamental de proteger el bienestar emocional de los alumnos. Se espera que en los próximos meses se realicen mesas de trabajo con especialistas en psicología infantil para evaluar el impacto inicial de estas recomendaciones en las escuelas primarias y secundarias de la capital.
